การศึกษาที่ใช้การสแกนสมองได้เผยให้เห็นผลกระทบที่น่าเป็นห่วงของการใช้ AI chatbot ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน นักวิจัยติดตามผู้เข้าร่วม 54 คนเป็นเวลาสี่เดือน โดยวัดกิจกรรมสมองขณะที่พวกเขาเขียนเรียงความด้วยเครื่องมือต่างๆ ได้แก่ ChatGPT เครื่องมือค้นหา หรือเพียงแค่ใช้ความคิดของตนเอง
ผลการวิจัยแสดงภาพที่น่าเป็นห่วงเกี่ยวกับผลกระทบของการช่วยเหลือจาก AI ต่อจิตใจของเรา นักเรียนที่พึ่งพา ChatGPT แสดงการเชื่อมต่อสมองที่อ่อนแอกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ที่ทำงานโดยไม่ใช้ความช่วยเหลือทางดิจิทัล สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าการมอบหมายการคิดให้กับ AI อาจทำร้ายความสามารถในการคิดอย่างลึกซึ้งของเรา
วิธีการศึกษา
- ผู้เข้าร่วม 54 คนในระยะเวลา 4 เซสชันตลอด 4 เดือน
- แบ่งเป็นสามกลุ่ม: ผู้ใช้ ChatGPT, ผู้ใช้เครื่องมือค้นหา, ผู้ใช้สมองเพียงอย่างเดียว
- ตรวจวัดกิจกรรมสมองด้วย EEG ระหว่างการเขียนเรียงความ
- วิเคราะห์ด้วย NLP และให้คะแนนเรียงความโดยครูและ AI
- สัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมหลังจากแต่ละเซสชัน
การสแกนสมองแสดงความแตกต่างอย่างชัดเจน
การใช้เทคโนโลยี EEG เพื่อติดตามกิจกรรมสมอง นักวิจัยพบว่านักเรียนแบ่งออกเป็นสามรูปแบบที่แตกต่างกัน ผู้ที่ทำงานโดยไม่ใช้เครื่องมือใดๆ แสดงเครือข่ายสมองที่แข็งแกร่งและกว้างขวางที่สุด ผู้ใช้เครื่องมือค้นหาแสดงการมีส่วนร่วมของสมองในระดับปานกลาง แต่ผู้ใช้ ChatGPT แสดงการเชื่อมต่อสมองโดยรวมที่อ่อนแอที่สุด
ผลลัพธ์ที่โดดเด่นที่สุดเกิดขึ้นเมื่อนักวิจัยสลับกลุ่มต่างๆ นักเรียนที่เคยใช้ ChatGPT มาหลายเดือนประสบปัญหาอย่างมากเมื่อถูกขอให้เขียนโดยไม่ใช้ความช่วยเหลือจาก AI สมองของพวกเขาแสดงความอ่อนแอต่อเนื่องและการมีส่วนร่วมที่ต่ำในพื้นที่การคิดสำคัญ ในขณะเดียวกัน นักเรียนที่เปลี่ยนจากการทำงานด้วยสมองเพียงอย่างเดียวไปใช้ ChatGPT สามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว แต่แสดงการลดลงของกิจกรรมประสาทในทันที
ผลการค้นพบกิจกรรมสมองที่สำคัญ
- กลุ่มใช้สมองเพียงอย่างเดียว: เครือข่ายประสาทที่แข็งแกร่งและครอบคลุมมากที่สุด
- กลุ่ม Search Engine : การมีส่วนร่วมของสมองในระดับกลาง
- กลุ่ม ChatGPT : การเชื่อมต่อของสมองโดยรวมที่อ่อนแอที่สุด
- กลุ่มที่เปลี่ยนจาก ChatGPT เป็นใช้สมอง: ประสาทยังคงอ่อนแอและมีส่วนร่วมต่ำอย่างต่อเนื่อง
- กลุ่มที่เปลี่ยนจากใช้สมองเป็น ChatGPT : กิจกรรมสมองที่กว้างขวางลดลงทันที
ปัญหาความเป็นเจ้าของ
นอกเหนือจากการสแกนสมอง การศึกษายังเผยให้เห็นปัญหาทางจิตวิทยาที่หลายคนในชุมชนเทคโนโลยีได้สังเกตเห็น นักเรียนที่ใช้ ChatGPT รายงานว่ารู้สึกเป็นเจ้าของเรียงความของตนเองเพียงเล็กน้อย พวกเขาดิ้นรนที่จะจำหรืออ้างอิงจากงานที่พวกเขาควรจะเป็นผู้เขียนเมื่อเพียงไม่กี่นาทีก่อน
สิ่งนี้สอดคล้องกับความกังวลที่เพิ่มขึ้นจากผู้เชี่ยวชาญที่สังเกตเห็นเพื่อนร่วมงานส่งเนื้อหาที่สร้างโดย AI โดยไม่เข้าใจอย่างแท้จริง การขาดการเชื่อมต่อระหว่างการสร้างสรรค์และความเข้าใจดูเหมือนจะเป็นปัญหาพื้นฐานของเวิร์กโฟลว์ที่ได้รับความช่วยเหลือจาก AI ในปัจจุบัน
ผลการเปรียบเทียบประสิทธิภาพ
- ผู้ใช้ ChatGPT มีผลงานแย่กว่าในระดับประสาท ภาษาศาสตร์ และการให้คะแนน
- กลุ่ม ChatGPT รายงานความเป็นเจ้าของงานเขียนในระดับต่ำ
- ผู้ใช้ ChatGPT ประสบปัญหาในการอ้างอิงจากบทความล่าสุดของตนเอง
- กลุ่ม Search Engine แสดงความเป็นเจ้าของที่แข็งแกร่ง (แต่น้อยกว่ากลุ่ม Brain-only)
- พบรูปแบบที่สอดคล้องกันในตัวชี้วัดการวิเคราะห์ภาษา
ความกังวลเรื่องการเรียนรู้ระยะยาว
การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเครื่องมือ AI อาจสร้างวงจรอันตราย เมื่อผู้คนพึ่งพา AI สำหรับงานคิด ความสามารถทางปัญญาตามธรรมชาติของพวกเขาจะอ่อนแอลง สิ่งนี้ทำให้พวกเขาพึ่งพาความช่วยเหลือจาก AI มากขึ้น ซึ่งอาจนำไปสู่การเสื่อมสลายทางปัญญาอย่างแพร่หลาย
นี่คือระบบสำหรับการแทนที่การคิดด้วยการไม่คิด และทำลายความพร้อม ความลึกซึ้ง ความสามารถในการปรับตัว และความเป็นเจ้าของอย่างรุนแรงในทุกที่ที่มีการใช้งาน
ผลกระทบขยายไปไกลกว่าการศึกษา ในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ ความสามารถในการคิดผ่านปัญหา สร้างข้อโต้แย้งที่สอดคล้องกัน และเข้าใจประเด็นที่ซับซ้อนอย่างแท้จริงยังคงมีความสำคัญ แต่เครื่องมือ AI อาจกำลังทำลายความสามารถเหล่านี้ในผู้ที่ใช้มากที่สุด
การหาสมดุลที่เหมาะสม
การศึกษาไม่ได้แนะนำให้ละทิ้ง AI ทั้งหมด แต่เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการพิจารณาอย่างรอบคอบว่าเมื่อไหร่และอย่างไรที่เราใช้เครื่องมือเหล่านี้ เช่นเดียวกับการออกกำลังกายที่สร้างกล้ามเนื้อ การออกกำลังกายทางจิตใจสร้างการเชื่อมต่อสมอง การพึ่งพา AI มากเกินไปอาจทำให้กล้ามเนื้อการคิดของเราอ่อนแอเมื่อเราต้องการมากที่สุด
ความท้าทายข้างหน้าเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเวิร์กโฟลว์ AI ที่เสริมสร้างมากกว่าแทนที่การคิดของมนุษย์ สิ่งนี้อาจหมายถึงการใช้ AI สำหรับงานเฉพาะที่จำกัด ในขณะที่รักษางานทางปัญญาที่ทำให้จิตใจของเราคมชัดและมีส่วนร่วม