เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์สมัยใหม่ที่ University of Oxford ตกออกจากอันดับสามอันดับแรกของมหาวิทยาลัยใน UK โดยปัจจุบันอยู่ในอันดับที่สี่เท่ากับ Cambridge ใน The Times Good University Guide 2026 นี่เป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการจัดอันดับอุดมศึกษาของ อังกฤษ โดยมี Durham University ขึ้นมาอยู่อันดับที่สาม และ London School of Economics ยังคงรักษาอันดับหนึ่งเป็นปีที่สองติดต่อกัน
10 อันดับแรกของมหาวิทยาลัยใน UK (Times Good University Guide 2026)
| อันดับ | มหาวิทยาลัย |
|---|---|
| 1 | London School of Economics and Political Science |
| 2 | University of St Andrews |
| 3 | Durham University |
| 4/5 | University of Cambridge |
| 4/5 | University of Oxford |
| 6 | Imperial College London |
| 7 | University of Bath |
| 8 | University of Warwick |
| 9 | University College London |
| 10 | University of Bristol |
 |
|---|
| Radcliffe Camera ที่ University of Oxford สัญลักษณ์ของความสำคัญทางประวัติศาสตร์และวิชาการท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงในการจัดอันดับมหาวิทยาลัย |
การเปลี่ยนแปลงในการจัดอันดับและความหมาย
การตกอันดับนี้เกิดขึ้นหลักจากผลงานที่ไม่ดีของ Oxford และ Cambridge ใน National Student Survey ซึ่งวัดความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอนและประสบการณ์โดยรวมของมหาวิทยาลัย การขึ้นมาอย่างน่าทึ่งของ Durham University ที่กระโดดขึ้น 30 อันดับในการประเมินคุณภาพการสอน แสดงให้เห็นว่าตัวชี้วัดเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงอันดับของสถาบันได้อย่างมากมาย ลักษณะที่อิงแบบสำรวจของการจัดอันดับเหล่านี้ได้จุดประกายการถกเถียงอย่างมากเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและความเสี่ยงต่อการถูกบิดเบือน
การอภิปรายในชุมชนเผยให้เห็นความสงสัยอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับวิธีการจัดอันดับเหล่านี้ หลายคนชี้ให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยสามารถมีอิทธิพลต่อการตอบสนองของนักศึกษาในแบบสำรวจผ่านการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ ทำให้ตัวชี้วัดเหล่านี้อาจมีความน่าเชื่อถือน้อยกว่าการวัดทางวิชาการแบบดั้งเดิม ข้อเท็จจริงที่ Durham ปรับปรุงได้อย่างมากมายในปีเดียว ทำให้เกิดคำถามว่าสิ่งนี้สะท้อนถึงการปรับปรุงการศึกษาที่แท้จริงหรือการจัดการแบบสำรวจที่ประสบความสำเร็จ
ปัจจัยสำคัญในการจัดอันดับ ( Times Good University Guide )
- ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อคุณภาพการสอนและประสบการณ์การเรียนรู้
- มาตรฐานการเข้าศึกษาและข้อกำหนดทางวิชาการ
- คุณภาพและผลงานการวิจัย
- โอกาสการจ้างงานของบัณฑิต
- มาตรการด้านความยั่งยืน
- ผลการประเมินจาก National Student Survey
ข้อถกเถียงเรื่องการรับเข้า
ส่วนสำคัญของการถกเถียงมุ่งเน้นไปที่นโยบายการรับเข้าแบบบริบทของ Oxford ซึ่งพิจารณาพื้นฐานการศึกษาของผู้สมัครเมื่อกำหนดข้อกำหนดการเข้าศึกษา นักวิจารณ์โต้แย้งว่าการกำหนดเกณฑ์เกรดที่แตกต่างกัน ซึ่งรายงานว่าต้องการเกรด A* สี่วิชาสำหรับนักเรียนจากโรงเรียนเอกชน เทียบกับเกรด A สามวิชาสำหรับนักเรียนจากโรงเรียนรัฐ เป็นรูปแบบหนึ่งของการเลือกปฏิบัติที่อาจส่งผลต่อมาตรฐานทางวิชาการของมหาวิทยาลัย
อย่างไรก็ตาม ผู้สนับสนุนนโยบายเหล่านี้เน้นย้ำถึงความแตกต่างอย่างมากมายในทรัพยากรการศึกษาระหว่างโรงเรียนรัฐและโรงเรียนเอกชน ระบบการสอนแบบ tutorial ที่ Oxford และ Cambridge ซึ่งมีการเรียนการสอนแบบกลุ่มเล็กกับเจ้าหน้าที่วิชาการทุกสัปดาห์ ยังคงไม่มีสถาบันใดเทียบเท่าได้ โครงสร้างการสนับสนุนแบบเข้มข้นนี้เป็นจุดแตกต่างที่สำคัญมาโดยตลอด แม้ว่าจะต้องการทรัพยากรทางการเงินจำนวนมากที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งไม่สามารถจัดหาได้
มีช่องว่างในการสอนระดับปริญญาตรีระหว่าง Oxbridge และกลุ่มอื่นๆ ระบบการดูแลรับประกันว่านักศึกษา Oxbridge ทุกคนจะได้รับการสอนแบบกลุ่มเล็กทุกสัปดาห์ ซึ่งจัดและจ่ายโดยวิทยาลัย
การเปรียบเทียบการรับสมัครแบบพิจารณาบริบท
- โรงเรียนเอกชน: โดยทั่วไปต้องการเกรด A* จำนวน 4 วิชา
- โรงเรียนรัฐ: อาจได้รับข้อเสนอด้วยเกรด A จำนวน 3 วิชา
- บริบทเชิงสstatistical:
- นักเรียน 1 ใน 2,600 คนที่ได้เกรด A* จำนวน 4 วิชา
- นักเรียน 1 ใน 83 คนที่ได้เกรด A จำนวน 3 วิชา
- ข้อกำหนดเพิ่มเติม: การสอบเข้า การสัมภาษณ์ และกระบวนการสมัครเฉพาะทางยังคงใช้กับผู้สมัครทุกคน
การแข่งขันระหว่างประเทศและความท้าทายด้านการเงิน
การอภิปรายยังเน้นย้ำถึงความกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความสามารถในการแข่งขันของมหาวิทยาลัย UK ในเวทีโลก Brexit ทำให้การระดมทุนวิจัยและความร่วมมือระหว่างประเทศซับซ้อนขึ้น ในขณะที่ต้นทุนที่เพิ่มขึ้นและค่าเล่าเรียนในประเทศที่คงที่สร้างแรงกดดันทางการเงิน นักศึกษา UK ที่เก่งที่สุดบางคนกำลังมองหามหาวิทยาลัยอเมริกันเช่น Stanford, Harvard และ MIT มากขึ้น ซึ่งเสนอแพ็คเกจความช่วยเหลือทางการเงินที่มากและโอกาสในอาชีพที่ดีกว่า
สถานการณ์การเงินดูเหมือนจะท้าทายเป็นพิเศษสำหรับสถาบัน UK ไม่เหมือนกับคู่แข่งอเมริกัน มหาวิทยาลัย อังกฤษ ต้องเผชิญกับการจำกัดค่าเล่าเรียนนักศึกษาในประเทศที่รัฐบาลกำหนด ในขณะที่ต้องรับมือกับเงินเฟ้อและต้นทุนการดำเนินงานที่เพิ่มขึ้น สิ่งนี้ทำให้หลายแห่งต้องพึ่พานักศึกษาต่างชาติที่จ่ายค่าเล่าเรียนสูงกว่ามาก สร้างพลวัตที่ซับซ้อนระหว่างความยั่งยืนทางการเงินและการคัดเลือกทางวิชาการ
ภาพรวม
แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในการจัดอันดับ ผู้สังเกตการณ์หลายคนสังเกตว่าตารางลีกเหล่านี้มักสะท้อนถึงตัวเลือกเชิงวิธีการมากกว่าการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในคุณภาพการศึกษา สถาบันเดียวกันที่ครอบงำอุดมศึกษา อังกฤษ มาหลายศตวรรษยังคงดึงดูดนักศึกษาและคณาจารย์ชั้นนำ คำถามที่แท้จริงอาจเป็นว่าการจัดอันดับเหล่านี้จับสิ่งที่สำคัญจริงๆ ในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้หรือไม่ การพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ ความสามารถในการวิจัย และการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคต
การถกเถียงนี้สะท้อนถึงความตึงเครียดที่กว้างขึ้นในอุดมศึกษาเกี่ยวกับระบบคุณธรรม การเข้าถึง และจุดประสงค์ของสถาบันชั้นนำ ในขณะที่ Oxford และ Cambridge ยังคงรักษาชื่อเสียงระดับโลกและยังคงผลิตบัณฑิตระดับโลก การเปลี่ยนแปลงในการจัดอันดับทำหน้าที่เป็นการเตือนใจว่าแม้แต่สถาบันที่มีชื่อเสียงที่สุดก็ต้องปรับตัวให้เข้ากับความคาดหวังที่เปลี่ยนแปลงและเกณฑ์การประเมินในภูมิทัศน์การศึกษาสมัยใหม่
อ้างอิง: Oxford loses top 3 university ranking for the first time